Ovaj zadatak je takođe predstavljen javnosti na fejsbuk stranci Ekonomske škole kao izazov za široku publiku koja posećuje stranicu Škole.
Linkovanje |
|
Učenici koji su se prijavili za učešće u aktivnostima, podeljeni u grupe, dobili su spajalice od kojih je trebalo kreirati što više novih stvari, odnosno osmisliti novu sferu upotrebe spajalice. Aktivnost je organizovana kao svojevrsno takmičenje tokom koga je proglašen pobednik, odnosno najkreativniji pojedinac i najkreativnija ekipa prema broju osmišljenih i predstavljenih ideja. Ovaj zadatak je takođe predstavljen javnosti na fejsbuk stranci Ekonomske škole kao izazov za široku publiku koja posećuje stranicu Škole.
0 Comments
Ovaj događaj je bio posvećen društvenoj igri Reč na reč, koja postoji od daleke 1938. godine, a koja je od tada među najpopularnijim igrama na svetu. Učenici su se nadmetali u građenju najduže reči, stvaranju što više reči od dobijene slovne kombinacije i pronalaženju slova čijom se promenom menja značenje reči. Kroz ove igre nastojali smo obogatiti rečnike učenika kroz zanimljivu vrstu vršnjačke edukacije kojom se proširuje fond reči kojima će se učesnici događaja dalje koristiti, a samim tim se utiče i na memorijske i kognitivne kapacitete đaka. Učenici uključeni u organizatorski tim su pripremili mozgalice i zadatke koji stimulišu inteligenciju i traže nekonvencionalna razmišljanja i rešenja. Pripremili su zatim radne listove za svoje vršnjake - učenike, koji su se prijavili za učešće u aktivnostima za obeležavanja Dana inteligencije i vodili su radionice mozganja i nadmetanja klikeraša u rešavanju ovih mozgalica. Jedan od zadataka koji je organizatorski tim izabrao je predstavljen javnosti i na fejsbuk stranci Ekonomske škole kao izazov za široku publiku koja posećuje stranicu Škole. Učenici iz organizatorskog tima predvođeni svojim profesorkama Vesnom Petrović i Oliverom Arizanović, upoznali su učenike, učesnike događaja sa idejom mapa uma koje predstavljaju kreativan način da se više informacija stavi na jedan list papira i da se na kvalitetan način organizuju beleške. Uz pomoć njih se može brže uočiti i razumeti struktura nastavnih predmeta, zato što su preglednije od uobičajenih beležaka i prijatnije našem umu. U drugom delu ovog događaja učenicima, učesnicima događaja su podeljeni primeri mapa uma i ček liste uz pomoć kojih je trebalo da ih izvrednuju na osnovu saznanja koja su stekli tokom događaja, a zatim su davali preporuke za njihovu optimizaciju. MAPE UMA |
AutorOlivera Arizanović, nastavnik srpskog jezika i književnosti u Ekonomskoj školi u Nišu u koautorstvu sa svojim učenicima projekti
Archives
November 2022
|